Jeudi 12 octobre, les élèves de 2nde de l’option ELDD ( écosystèmes locaux et développement durable) sont retournés, pour certains, dans leur ancien collège pour découvrir sa mare.
L’inventaire n’a permis de découvrir que 2 espèces d’insectes aquatiques : le dytique et la notonecte.
Dytique Notonecte
Nous avons eu la chance d’observer une belle libellule : Aeschne bleue.
La faible biodiversité de la mare nous fait penser que la qualité de l’eau ne doit pas être très bonne.
La mare est, en effet, en partie comblée par beaucoup de feuilles mortes. Il serait intéressant de les retirer, ce que nous ferons lors d’une prochaine sortie au collège.
Tous les élèves de première générale se sont rendus à Caen le vendredi 13 octobre pour une sortie culturelle et scientifique.
Le matin : visite du musée des Beaux-Arts avec deux questionnaires préparés par leurs enseignants de français, M Dupont et M Sap. Le premier livret portait sur des liens à établir entre des tableaux présents au musée et le programme de français ; le second était orienté sur la culture générale.
L’après-midi : « Debout les vaches, la mer monte », une conférence théâtralisée « Grand témoin », au Dôme, sur les conséquences du réchauffement climatique en Normandie, en partenariat avec la Région Normandie, le Centre Permanent d'Initiatives pour l'Environnement (CPIE) Vallée de l'Orne et avec le soutien du GIEC (groupe interdisciplinaire d'étude du climat) Normand.
Ce moment d’échanges entre l’attaché de conservation du patrimoine du CPIE Vallée de l’Orne, dans le rôle du conférencier, et deux comédiennes de la Compagnie Auloffée, qui viennent apporter leur regard décalé permet d’aborder ce thème de manière plus ludique.
Marie Francou, membre du réseau "Sentinelles de la mer Normandie" a ensuite présenté les programmes de sciences participatives en mer et sur le littoral auxquels chacun d’entre nous peut contribuer : sous l’eau, sur l’eau et sur le littoral.
Ces deux temps forts étaient proposés à l’occasion de la 32ème « Fête de la Science » en Normandie et dans le cadre du festival « Tous sentinelles de la mer ».
Ce mardi les élèves de seconde AMA ont assisté, en forêt d'Andaines à Bagnoles de l'orne, à une présentation assurée par M. Clément concernant la vie des arbres ,la gestion d'une forêt, le rôle économique de la forêt sur notre territoire. L'objectif de cette sortie est d' approfondir leurs connaissances, de mieux connaitre et de respecter le matériau que les futurs techniciens menuisiers agenceurs vont transformer et mettre en valeur.
Vous trouverez ici la démarche pour faire une demande de bourse en lycée. Attention, la date limite est fixée au 19 octobre 2023.
Le standard téléphonique rencontrant des difficultés, si vous n'arrivez-pas à joindre l'établissement, merci d'écrire à l'adresse suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Dans le cadre du parcours citoyen et de la promotion de l’égalité entre les sexes, les élèves de 2nde 3 ont participé au projet ONU durant toute l’année scolaire. Ils ont été pris en charge environ 1h toutes les 2 semaines par Mme BRIERE, professeure documentaliste, Mme POTTIER infirmière et référente égalité filles-garçons de l’établissement et Mme PAYEN, Assistante sociale et référente égalité filles-garçons de l’établissement également.
Au cours de ce projet, les élèves ont d’abord travaillé sur les Droits de l’Homme, puis sur l’ONU et ses différents organes. Ils ont également découvert comment les droits de l’homme et les libertés s’organisent au niveau international et leur mise en place dans certains pays.
Ils ont exposé et argumenté sur des thématiques défendues par l’ONU et ont voté pour choisir le thème de la promotion de l’égalité entre les sexes à travers l’éducation des filles.
Un premier temps fort a eu lieu les 13 et 14 avril. Les élèves se sont rendus à Paris pour visiter l’Assemblée Nationale. Ils ont ainsi pu découvrir un lieu de débat parlementaire et échanger avec Chantal Jourdan, la députée de la circonscription. Une rencontre avec une représentante de l’UNICEF a aussi été organisée en lien avec leur travail sur les droits de l’enfant et la promotion de l’éducation des jeunes filles.
Ce travail s’est poursuivi par la création de binômes qui ont tiré au sort un pays qu’ils devaient représenter. Les élèves se sont alors lancés dans des recherches assidues sur leur pays : contexte géographique, démographique, géopolitique, situation et politique en termes de promotion de l’égalité des sexes et d’éducation des filles. Chaque pays a dû rédiger sa résolution avec l’appui de leur professeur de Français, Monsieur DUPONT.
Au terme de ce travail intense, le mardi 6 juin ils ont modélisé une session ONU, le matin étant destiné à la préparation de la salle et la finalisation des résolutions.
L’après-midi, devant public, la session a été menée avec brio. Les élèves se sont prêtées au jeu avec entrain et sérieux. Chaque représentant de pays a énoncé sa résolution, s’en est suivi ensuite un débat argumentaire très riche.
A la suite de la session, les « membres » de l’ONU et le public ont voté pour le pays qui leur a semblé le plus convaincant et qui a su porter au mieux les valeurs de son pays.
Les lauréats ( Le Cameroun au premier rang, la France au 2nde range et ex aequo à la troisième place la Birmanie et la Corée du Nord) ont été récompensés par des prix.
Les 13 et 14 avril dernier, 57 élèves de secondes, premières et terminales du lycée se sont rendus à Paris.
Les élèves de 2nd et les 1er de l’atelier Sciences politiques ont commencé par découvrir les monuments de Paris à travers les bateaux mouches avant de se rendre à l’Assemblée nationale. En plus de la visite de ce lieu mythique, ils ont pu échanger avec Chantal Jourdan la députée de la circonscription.
Pendant ce temps les élèves de terminale HLP se sont rendus au Musée de l’homme et au musée du quai Branly.
Le lendemain, l’ensemble du groupe a pris le chemin du Panthéon avant de se séparer de nouveau, les 2nde et les 1ère de l’atelier sciences po se sont rendus à l’UNICEF découvrir les domaines d’actions de cette ONG dépendante de l’ONU pendant que les élèves de terminale HLP allaient au Louvre.
Dans le cadre du parcours citoyen et de la promotion de l’engagement, mardi 09 mai, tous les élèves de 2nde générale et professionnelle ont assisté à une conférence animée par une équipe du centre de secours de la Ferté-Macé. Ainsi, Didier HUARD, chef de Centre, Yann AUFFRET, adjudant-chef et Gwendoline GUILLAUME Infirmière sapeur-pompier ont pu témoigner de leur engagement auprès des citoyens. Ils ont expliqué aux élèves les différences entre les pompiers professionnels et volontaires, quelles sont les démarches et les conditions pour s’engager.
A leurs côtés, 3 élèves du lycée ont pu témoigner de leur expérience dans le domaine du secours : Ewan DANGUY et Bastien DAVOUST sapeurs-pompiers engagés comme volontaires sur le centre de la Ferté-Macé , et Moustapha DIAGNE Jeune Sapeur-Pompier (JSP) de cycle 3 au centre de Couterne.
Puis, les élèves se sont rendus par classe les 9 et 11 mai au SDIS afin de visiter le centre de secours et de mieux visualiser l’équipement pompier, de mieux comprendre l’organisation qui gravite autour d’une intervention.
Les élèves se sont prêtés au jeu et ont essayé les casques, les combinaisons de protection contre le feu, ont visité les véhicules et ont même eu droit au dépliage de la grande échelle !
Ewan présentant le VSAV
Essai du matériel incendie
Les élèves de 2nde professionnelle
Les élèves de 2nde1
Les élèves de 2nde 2 et 2nde 3
A l’issue de ce projet les élèves ont eu la possibilité de s’inscrire à des sessions de formation aux premiers secours. 34 élèves se sont positionnés pour passer leur PSC1 pendant le mois de juin.
Un grand merci à l’équipe de pompiers de La Ferté-Macé qui a mobilisé du temps et de l’énergie pour partager avec nos élèves leur passion !
Les élèves de seconde ont travaillé sur la cartographie participative. Ils devaient géolocaliser des points de collectes permettant de donner une seconde vie à la matière.
Charles un cartographe (géomaticien cartographe et informaticien, Carto’CITÉ) est venu au lycée des Andaines présenter à toutes les classes de seconde son métier de cartographe et la cartographie participative avec OSM.
Charles a expliqué comment contribuer sur open street map, pour entrer les données récoltées sur le terrain.
Joël Bréard de Université de Caen Normandie, Unité Recherche Aliments Bioprocédés Toxicologie Environnement (ABTE) a présenté les plastiques biosourcés et la filière Lin en visioconférence au lycée.
Ecolyscience est une journée de restitution des travaux scientifiques des divers projets, environ 400 élèves de l’académie sont venus effectuer leur présentation dans un amphitéatre puis sur les stands.
Cette année, Jade, Medhy et Améline, 3 élèves de 1ere spécialité SVT, ont participé aux olympiades de Biologie. C’est un concours sur l’année scolaire consistant à la mise en place d’un projet scientifique en groupe de 2 à 4 élèves maximum sur un sujet touchant au domaine de la biologie.
I ls ont travaillé depuis octobre jusqu’à mars de cette année scolaire sur la problématique suivante : les blobs sont-ils sensibles à la teneur en nitrates de l’eau et peut-on s’en servir comme indicateur de qualité des eaux ?
Pourquoi ? Pour les 2 raisons suivantes : En agriculture, on utilise des engrais pour améliorer les rendements, ils contiennent de l’azote que l’on peut retrouver sous forme de nitrates dans le cycle de l’eau, néfastes pour l’environnement et pour la santé. Et l’an passé ils ont assisté à une conférence sur le blob, myxomycète facile à cultiver en laboratoire. Ils voulaient tester cette culture.
Comment ? Ils ont avons mis en culture des blobs sur des géloses fabriquées avec des eaux d’origines différentes (robinet, lac) et de concentrations en nitrates différentes. Les autres conditions de culture sont strictement identiques. Pour un meilleur échantillonnage, ils ont réalisé 4 boites de chaque.
Ils ont ensuite mesuré le développement des blobs après 2 puis 3 jours de culture en prenant des photos des boites de pétri et en les traitant avec le logiciel Mesurim, puis rempli un tableur et construit des graphiques (en additionnant les résultats des 4 boites à chaque fois ) représentant l’évolution du blob au cours du temps dans chaque milieu.
Les résultats montrent que le blob se développe mieux dans les milieux avec des nitrates en faible quantité, mais qu’ils nécessitent néanmoins la présence de sels minéraux. Leur développement supporte des concentrations en nitrates largement supérieures au taux maximum autorisé dans l’eau potable par exemple, on ne peut donc pas s’en servir comme témoin de non contamination de l’eau en nitrates.
La remise des prix a eu lieu mercredi 31mai à l’Atrium à Rouen, c’est un lieu dédié à la culture scientifique. A cette occasion, ils ont pu visiter rapidement 2 expositions sur le microbiote humain et sur la santé en Normandie.
Félicitations à eux 3 !
Ici le lien vers la vidéo présentée au concours.
Jeudi 1 juin, le projet « Astronomie en plein jour » a été présenté, à la faculté des Sciences de Caen, lors de la journée de restitution appelée « Écolysciences ».
Le matin, Astrid, Jade, Améline et Mattéo, entourés de leurs camarades de première spécialité physique-chimie, ont présenté le projet « Astronomie en plein jour » dans l’amphi 500 devant une centaine d’élèves et d’enseignants. Puis nous avons préparé le stand et présenté notre projet aux visiteurs.
L’après-midi, nous avons rendu tout le matériel à Grégory Lehaut qui travaille au LPC (Laboratoire de physique corpusculaire) tout proche du campus 2. Il nous a fait une belle surprise en nous permettant de visiter son laboratoire et en nous expliquant son nouveau projet KM3NeT : la détection des neutrinos. Nous avons vu une des lignes de photodétecteurs qui seront immergées en mer Méditerranée. C’est un projet regroupant des laboratoires de plusieurs pays. Vous comprendrez tout en cliquant ici.
Un grand merci à Grégory Lehaut et son collègue, passionnés par leur métier !
Envie d’aller au théâtre, voir un film ou un spectacle ? De prendre des cours de photo ? D’un roman ou d’un manga ? D’un abonnement à un magazine ou à de la musique en ligne ?
Le Pass culture est désormais accessible à tous les lycéens de la seconde à la terminale et à tous les élèves inscrits en CAP.
Un crédit de :
est disponible sur l'application mobile Pass culture après ouverture du compte personnel numérique.
Pensez à en profiter!
Rendez-vous sur : https://pass.culture.fr/
OUVERTURE DES DEMANDES AU 1er JUILLET POUR L’ANNÉE 2022-2023
A partir du 1er juillet 2022, tous les élèves pourront demander leurs avantages Atouts Normandie pour le lycée (Livres scolaires/Équipement professionnel), au titre de l'année scolaire 2022-2023.
Pour cela, chaque élève devra :
1 - se reconnecter à son compte Atouts Normandie
(/!\ Les collégiens et les élèves nouvellement arrivés en Normandie devront en créer un).
2 - cliquer sur la tuile "lycée" et remplir le formulaire de demande.
3 - obtenir votre validation.
Consultez ici le flyer explicatif.
L'équipe Atouts Normandie
Pour tout échange :
· Par téléphone au 02 14 00 08 50 du lundi au vendredi, hors jours fériés.
· Par internet, rendez-vous sur la rubrique "Contact" pour envoyer un message personnalisé.