Un groupe d’élèves travaille sur le projet Un Ballon Pour l’Ecole dans le cadre de l’accompagnement personnalisé en 1ère

Le but de ce projet est d’envoyer une nacelle contenant du matériel scientifique (expériences, mesures…) traverser l’atmosphère. Pour davantage d'informations, consultez le site ici.

Le projet est mené en partenariat avec le collège Jacques Brel qui se charge de la construction de la nacelle et de quelques expériences embarquées.

Le lycée se charge de la partie mesures et programmation. Dans cette optique, depuis le début de l’année, les élèves se familiarisent avec Arduino et la programmation.

Les élèves du groupe d’AP 1^ère « projet ballon » ont reçu les représentants de Planète sciences lundi 10 décembre 2018.

Hoël Boison et Erwan de Planète Sciences sont venus présenter l’association  et parler du projet avec les élèves : ils ont évoqué le cahier des charges et la réglementation concernant le lâcher de ballon stratosphérique.

Après une description des éléments de la chaîne de vol (voir photo),ils leur ont demandé ce qu’ils voudraient mesurer, et avec quels capteurs ; pour l’instant les élèves ont commencé à travailler sur des mesures de température pour visualiser les changements brutaux caractéristiques des couches de l’atmosphère et sur la mesure de la pression atmosphérique permettant d’estimer à quelques mètres près l'altitude de la nacelle. Par la suite ils paramètreront arduino pour mesurer le taux  d’humidité et l’ozone. La nacelle embarquera un appareil photo pour observer l’évolution des haies dans le secteur de la Ferté Macé. Un recensement au cours de ces 50 dernières années est en cours grâce aux travaux du Parc Normandie Maine.

Il faudra aussi réfléchir à comment récupérer le matériel et les données ; seront-elles stockées sur une carte SD ou transmises en direct via un module (Kikiwi) prêté par Planète sciences ? Et pour retrouver la nacelle lors de sa chute un système de géolocalisation sera nécessaire…

 Vous pouvez accéder au site Planète Sciences ici.

Rencontres parents-professeurs

Les rencontres parents-professeurs se dérouleront selon les modalités présentées dans le courrier adressé aux familles et consultable ici.

Parcoursup

Retrouvez ici le calendrier et les étapes à suivre pour votre orientation post-bac.

Les classes de seconde participent au concours Castor Informatique

Projection du film "Demain" au lycée

Dans le cadre du plan lycée durable de la Région, le lycée a bénéficié de la projection du film « DEMAIN ». Ainsi, lundi 10 décembre, les élèves de 2^nde GT étaient réunis pour visionner le film.

Ce documentaire de Cyril Dion et Mélanie Laurent aborde les crises écologiques, économiques et sociales, que traversent le monde et surtout montre des initiatives positives et concrètes permettant d’éviter les catastrophes annoncées.

Suite au film, un débat animé par Evelyne Ramon du CPIE des collines normandes a permis aux élèves de donner leur avis et de proposer des actions concrètes à mettre en place au lycée. Des pistes ont été lancées : organiser davantage de repas végétariens, se déplacer à vélo pour des sorties de moins de 20 km, mettre en place une monnaie locale à l’intérieur du lycée…

Le CESC est impatient de découvrir ce que les élèves auront à proposer lors de la prochaine réunion !

Les classes de premières célèbrent le centenaire de l'armistice de la guerre 14-18

Ce projet est réalisé par l'équipe de lettres ( Mmes Gresselin  et Rocuet et M Sap) et l'équipe d'Histoire géographie ( Mme Letellier et MM Cormier et Le Courtiller)

Les professeurs de Français dans le cadre de la séquence «  le personnage de roman du 17° à nos jours » ont étudié des extraits de  textes en lien avec la première guerre mondiale ( Voyage au bout de la Nuit de Céline, La chambre des officiers de  Dugain, Les Champs d'honneur de Rouault, Un Long dimanche de Fiançailles de Sébastien Japrisot ...) .  Les premières STMG ont choisi d'étudier des bandes dessinées évoquant la guerre 14-18 , celle de Tardi notamment,  et les premières S étudient Au revoir là-haut de Pierre Lemaître et visionneront le film qu'Albert Dupontel en a réalisé.

Les premières S sont allés voir l'exposition sur la Grande Guerre à la salle Jacques Rousseau le 6 novembre

Le 9 novembre, toutes les classes de  première se sont  rendues au mémorial de Caen dans le cadre du thème 2 d'histoire géo : «  les guerres mondiales du XX° Siècle » Elles ont  visité l'exposition intitulée «  l'image comme outil de propagande pendant la deuxième guerre mondiale » de 10h à 12H30 puis ont assisté à une conférence-concert de l'Orchestre Régional de Normandie à 14 h sur les conditions de vie  des civils pendant la Première Guerre Mondiale et les répercussions de celle-ci sur la musique.

Le 13 novembre tous les élèves de premières se sont rendus au cinéma Gérard Philippe assister au visionnage de deux films : Les Gardiennes de Xavier Beauvois de 9h30 à 12h  et Cheval de Guerre de Steven Spielberg de 14h à 16h30 .

 Ils ont assisté également à une conférence de M Louvel historien Fertois qui leur a expliqué le rôle de deux familles de la ville pendant la guerre 14-18 ( les familles Retour et Robinet), l'histoire des monuments au morts de la commune ainsi que l'histoire du lycée des Andaines pendant cette période...

Le but de ces activités est de donner aux élèves une culture historique et littéraire et de les sensibiliser à la vie des civils et des soldats pendant la grande guerre .

Walk the (global) Walk : découverte des ODD !

Le programme « Walk the (global) Walk » est un programme d’éducation aux Objectifs de Développement Durable (ODD) et aux droits de l’Homme à destination des lycéens, apprentis et enseignants de Normandie.

Les 13 élèves suivant l’enseignement d’exploration EATDD (Écologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable) ont participé lundi 3 décembre la première séance de sensibilisation aux ODD par Elsa, service civique et Benoist, chargé de mission, travaillant tous les deux pour l’institut international des droits de l’Homme et de la Paix, basé à Caen.

Grâce à différents ateliers, les élèves ont découvert les logos et intitulés des 17 ODD définis par l’ONU ; leurs interconnexions et leurs appartenances aux trois piliers du développement durable : social, environnemental et économique. Citoyens de « Durableville », ils ont dû choisir huit infrastructures qu’ils voulaient installer dans leur quartier tout en justifiant leurs choix. Ils ont pris conscience de la difficulté à se mettre d’accord et de la nécessité de communiquer !

 Découverte des ODD                    Interconnexions des ODD                                        Choix des infrastructures dans un quartier de Durableville

La prochaine séance, le lundi 14 janvier 2019, portera sur l’ODD 11 « Villes et communautés durables » qui a été retenu cette année et sur le projet/action qu’ils devront choisir et mener sur cet ODD.

Un vote pour les compositions murales du foyer

À la découverte du petit cycle de l’eau !

Jeudi 29 novembre, 17 élèves engagés dans l’AP scientifique ont visité la station de production d’eau potable de Couterne.

Guy Baglin, président du Syndicat Intercommunal des Eaux d’Andaines, les a accueillis et leur a donné quelques chiffres :

-l’eau provient de la rivière nommée La Mayenne

-1 400 m³ traités/j soit 600 000 m³/an

-3040 abonnés sur 13 communes soit 6000 habitants

-265 km de réseau…

Floculation  Coagulation    Décantation      Utilisation du lait de chaux   Eau issue de la Mayenne         Eau filtrée            Eau potable

Mylène, ingénieure-chimiste, et Raphaël ont détaillé les différentes étapes nécessaires à la production d’eau potable : coagulation, floculation, décantation lamellaire, inter-reminéralisation, filtrations sur sable et sur charbon actif, ozonation… que les élèves avaient précédemment étudiées en classe. Les comptes-rendus des élèves sont disponibles ici. La visite s’est terminée par une boisson chaude accompagnée de petits biscuits. Nous remercions M Baglin et tous les personnels pour l’accueil et la visite guidée.

Puis direction Sainte-Honorine-La-Guillaume pour visiter la station de traitement, par phytoépuration, des eaux usées dont l’étude avait été faite la semaine précédente.

M Clérembaux, maire, et M Bouquerel, agent communal, ont expliqué cette technique qui épure les eaux usées (salle de bains, toilettes, cuisine…) de 70 logements soit 250 à 300 personnes. Grâce à deux bassins plantés de roseaux, les bactéries présentes autour de leurs rhizomes, dégradent les matières organiques. Les produits issus de cette dégradation nourrissent les roseaux. Des avantages économiques et environnementaux ont justifié ce choix. Nous remercions M Clérembaux et M Bouquerel pour leur accueil et leurs explications.

Arrivée des eaux usées                                                       Bassins plantés de roseaux                                                          Eau épurée rejetée

                                                                                                                                                                                                                dans le ruisseau

Le but de ces visites est de poursuivre le travail sur l’eau, initié il y a deux ans, et d’enrichir le jeu « Bug appétit » par de nouvelles questions/réponses en réalité augmentée produites par les élèves.

Une présentation de la PACES et du tutorat Santé par deux étudiantes

Mardi 4 décembre, devant une quinzaine d’élèves de 1S et TS, 2 étudiantes ont présenté les études de santé, la PACES (1^re année commune aux études de santé) et le tutorat Santé.

Lucie (ancienne élève du lycée) et Julie, étudiantes en 2^e année de médecine à l'université de Caen, ont apporté leur témoignage aux élèves de 1S et TS intéressés par les études de santé : médecine, pharmacie, maïeutique (sage-femme), dentaire ou masso-kinésithérapie.

Les deux étudiantes actuellement en 2^nd année ont présenté la formation structurée en 2 semestres contenant chacun plusieurs unités d’enseignements. Quelle que soit la filière choisie (médecine, maïeutique, pharmacie, ondotologie), il n'y a qu'un seul concours. Environ 37% des reçus sont primants et 63% sont doublants.

Les deux étudiantes encouragent les lycéens motivés à entreprendre ces études .

Etant membres du tutorat Santé de Caen, elles exercent cette année le rôle de tuteur auprès des étudiants de 1ère année. Le tutorat propose des services pédagogiques entièrement gratuits. L’ objectif est de donner les mêmes chances à chaque étudiant sans être obligé de passer par des prépas privées.
Le rôle du tuteur est de soutenir ses tutés, de partager leur expérience et de répondre à leurs questions.  Le tutorat Santé de Caen organise également un stage préparatoire dès le mois d’aout afin de bien préparer la rentrée universitaire.