Informations de rentrée 2021

La rentrée des élèves aura lieu le jeudi 2 septembre 2021.

Des informations plus précises sur les horaires de rentrée seront mises en ligne fin août.

Liste des manuels et des fournitures rentrée 2021

Attention : dernière mise à jour concernant les classes de seconde, premières générales et STMG, le 9/07/2021- 17h30

Vous trouverez ci-dessous les listes des manuels scolaires et des fournitures pour les différentes classes.

Fournitures :

Liste des fournitures LGT (Lycée Général et Technologique). Pour l'entrée en seconde, prévoir l'achat d'une calculatrice en Mathématiques. Une offre d'achat groupé est proposée. Pour bénéficier de cette offre, une cagnotte NumWorks a été créée pour le lycée sur ce lien.

Liste des fournitures SEP (Section d'Enseignement Professionnel)

Manuels voie générale et technologique :

Liste des manuels 2nde

Liste des manuels Première générale

Liste des manuels Terminale Générale

Liste des manuels Première STMG

Liste des manuels Terminale STMG

Manuels voie professionnelle :

Liste des manuels CAP

Liste des manuels 2nde BAC PRO

Liste des manuels Première BAC PRO

Liste des manuels Terminale BAC PRO

Manuels BTS :

Liste des manuels BTS MCO

Les élèves de Première HLP ont travaillé sur les récits de voyage

Deux élèves au Concours National de la Résistance et de la Déportation

Deux élèves du lycée des Andaines, Corentin Gallot, élève de terminale et Mathilda Julien, élève de première, ont participé, en individuel, au Concours National de la Résistance et de la Déportation. Encadrés par leur professeur documentaliste, Vanina Brière, ils ont travaillé sur le sujet de cette édition 2020 : « 1940, entrer en Résistance : comprendre, refuser, résister ». Créé en 1961, le concours national de la Résistance et de la déportation a pour objectifs de perpétuer chez les jeunes la mémoire de la Résistance et de la déportation afin de leur permettre de s’en inspirer et d’en tirer des leçons civiques dans leurs vies d’aujourd’hui.

Après une allocution enregistrée, pour cause de restriction sanitaire, de Madame la préfète de l’Orne, Madame Ploquin, proviseure adjointe, a remis à Mathilda Julien, premier prix académique, et à Corentin Gallot, premier prix départemental, leurs lots soulignant dans son discours qu’ils étaient dorénavant « des passeurs de mémoires » et mettant en avant l’importance du mot fraternité de notre devise nationale dans l’époque que nous traversons actuellement.

Le travail de Mathilda Julien représente maintenant l’académie au niveau national. En attendant le résultat, elle commence déjà à réfléchir et travailler sur le thème de 2021 : « La fin de la guerre. Les opérations, les répressions, les déportations et la fin du IIIe Reich (1944-1945) »

Semaine de découverte des espaces Naturels Sensibles de l’Orne pour les élèves d’ELDD

Pour terminer l’année de travail en option ELDD (écosystèmes locaux et développement durable), les élèves de 2de ont découvert et étudié sur le terrain 3 des 40 espaces naturels sensibles de l’Orne pendant la semaine du 14 au 18 juin 2021.

Les élèves ont bénéficié d’un projet pédagogique financé par le Parc naturel régional Normandie Maine intitulé «PARCours ton territoire». Ils ont ainsi été accompagné d’un animateur spécialisé : Morvan Debroise.

Ils ont aussi travaillé sur l’écosystème forestier avec Romuald Heslot, garde forestier de l’ONF.

Lundi 14 juin : La Fosse Arthour (Animation PNRNM)

Etude de paysage de cluse, de la flore et la faune de la Fosse Arthour qui présentent un intérêt scientifique à l’échelle du massif Armoricain.  Focus sur les insectes capturés à l’aide d’un filet à papillons puis relâchés, et quelques espèces végétales caractéristiques.

Panorama sur le bocage normand depuis la fosse Arthour

Odonate du genre Calpoteryx (demoiselle)

Mardi 15 juin : la forêt d’Andaine ( Animation ONF)

Etude de l’aspect historique de la gestion des forêts, des rôles de la forêt (ressource, récréatif, environnemental) et des actions menées par l’ONF pour la préserver et l’exploiter ainsi que les problèmes liés au dérèglement climatique.

Découverte de la gestion forestière            

                                                                                                                                                       Epicéas attaqués par le dendroctone

                                                                                                                                                                                :

Jeudi 17 juin : La tourbière des petits Riaux (Animation PNRNM)

Etude de cet exemple typique des tourbières du massif armoricain, au cœur de la forêt d’Écouves. Focus sur la flore du milieu et réalisation d’un herbier

Tourbière des petits riaux

   Drosera rotundifolia                                          Sphaigne                                        Orchis maculata

(plante carnivore de la tourbière)

                 Polytric                                                                 Herbier réalisé lors de cette sortie

Vendredi 18 juin : les gorges de Villiers (Animation PNRNM)

Etude de la barre de grès armoricain, avec pierriers, landes et source d’eau chaude. Focus sur la faune aquatique

 Barre de grès armoricain                                       Tritons palmés                             Larve d’Ephémère

Les déplacements se sont faits à vélo pour les lieux proches comme Bagnoles et les Gorges de Villiers.

Les matinées étaient consacrées aux animations et les après-midis aux découvertes plus libres des milieux. Ainsi les élèves ont pu randonner autour de la fosse Arthour et de la tourbière des petits Riaux, admirer les paysages de cluses et du bocage, s’initier à l’orientation en cherchant les balises du parcours d’orientation en forêt de Bagnoles de l’Orne, ou encore visiter l’élevage de chèvres de la ferme des Gorges de Villiers.

Repérage du parcours d’orientation à Bagnoles de l’Orne

Chèvres de la ferme des gorges de Villiers

Initialement, cette semaine était prévue entièrement à vélo et en camping, mais COVID19 oblige, le programme a été revu et adapté. Espérons que le projet complet pourra être réalisé avec les élèves d’ELDD de l’an prochain.

Informations aides "Atouts normandie" et "Pass Monde"

Découvrez les flyers "Atouts Normandie" et "Pass Monde".

L’Andain’AIR CUBE : Un capteur de dioxyde de carbone en open source !

L’Andain’AIR CUBE est un détecteur de la qualité de l’air développé depuis deux ans par des élèves de seconde, suivant l’option SL (Sciences et Laboratoire), en partenariat avec le programme « Pratiques de recherche » du Dôme.

Ce détecteur devait être présenté lors de la journée de restitution Ecolysciences en juin. Crise sanitaire oblige, Ecolysciences n’a pas eu lieu mais il est possible de voir tous les projets grâce à une visite virtuelle (stand n°6 pour ce projet)

 Ce détecteur est composé de différents capteurs reliés à un Arduino.

2019-2020 :  Grâce à Olivier FURIN, intervenant du Dôme, l’Andain’AIR CUBE permettait de mesurer : la température, l’humidité et le taux de COV (composé organique volatil). Les valeurs s’affichent sur un écran LCD et un buzzer se déclenche quand le seuil en COV est dépassé.

• La température et l'humidité doivent être contrôlé pour éviter le développement des moisissures comme nous l'a expliqué, cette année, Antoine Géry, qui fait une thèse sur ce sujet. Les moisissures, en effet, produisent des spores véhiculées par l'air qui peuvent être à l'origine de maladies respiratoires.
• Les COV sont des molécules organiques volatiles qui se dispersent rapidement dans l'air. On en trouve beaucoup et de différentes natures dans les salles de classe. Elles viennent des feutres pour tableaux, des produits d'entretien, des revêtements… et des produits désinfectants et gels hydroalcooliques très utilisés en ce moment. Le taux de COV est mesuré en ppm (partie par million) mais pour que ce soit plus parlant les valeurs sont traduites en « équivalent CO₂».

2020-2021 : L'Andain'AIR Cube s'est enrichi d'un nouveau capteur qui mesure la quantité de dioxyde de carbone en ppm et la température en °C. Il est indépendant du précédent système car branché sur un autre Arduino.

Ce gaz, expiré lors de la respiration, s'accumule dans les espaces clos mal ventilés. La mesure de la concentration de CO₂ dans l'air permet donc d'apprécier facilement si le renouvellement de l'air est suffisant ou non.

Concernant les effets intrinsèques du CO₂, des études expérimentales chez l’Homme suggèrent un effet du CO₂ sur la performance psychomotrice (prise de décision, résolution de problèmes) à partir de 1000 ppm.

Depuis l’an dernier, nous vivons une crise sanitaire avec la pandémie du virus SARS CoV 2 du COVID.  Des chercheurs pensent que la connaissance du taux de CO₂ dans l’air serait un indicateur du risque de la transmission du virus SARS CoV 2 du COVID.

La programmation du capteur a été élaborée en plusieurs étapes :

Programme 1 : Affichage des valeurs de la concentration en CO₂ (ppm) et de la température (°C) sur le moniteur série

Programme 2 : Affichage visuel des seuils de CO₂ avec des diodes et des valeurs sur le moniteur série

Programme 3 : Pilotage du programme, via Bluetooth, sur une application (pour Android) ; affichage des valeurs sur une tablette ou smartphone (et export des données au format csv) ; affichage visuel des seuils avec des diodes et des valeurs sur le moniteur série (photo ci-dessus)

Tous les programmes ont été mis, en open source, sur le site ECHOSCIENCES NORMANDIE afin que tout le monde puisse créer et améliorer ce capteur.

 Un grand merci à Vincent Roullier, professeur de mathématiques, qui a assuré la programmation du capteur et a créé l’application.

Purification de la cire du rucher

Il y a quelques semaines, les élèves de l’option ELDD avaient réalisé un tuto ou « DIY » pour montrer combien il était facile de réaliser des « bee wraps », emballages alimentaires écologiques à base de cire d’abeille. Dans ce tuto, ils avaient utilisé de la cire d’abeille du commerce.

Cette semaine, ils ont pu confectionner des bee wraps avec de la cire provenant du rucher du lycée car celle-ci a été maintenant purifiée par leurs soins. Ils vous présentent leur travail sur la purification de la cire. Merci à Sören pour la réalisation et le montage de la vidéo.

Les élèves de seconde professionnelle technicien constructeur bois et technicien menuisier agenceur ont participé au concours cube.s

Les élèves de seconde professionnelle technicien constructeur bois et technicien menuisier agenceur ont participé au concours cube.s (Challenge Climat Usage Bâtiments d’Enseignement Scolaire). Ce challenge a pour but de réduire la consommation énergétique du lycée des Andaines en anticipant d’éventuels travaux allant dans ce sens. Dans le cadre de la co-intervention en mathématiques-physique-chimie (professeur M. Guillon) avec l’enseignement professionnel (professeur M. Quéruel), les élèves ont pu mettre en oeuvre une partie du programme de physique-chimie et du référentiel de l’enseignement professionnel. Les élèves ont décidé de réfléchir aux solutions pour réduire la dépense énergétique de la salle 23, salle de dessin technique, en avançant l’hypothèse qu’elle est représentative de plusieurs salles du lycée. Suite à plusieurs discussions et débats, de recherches documentaires, de visionnages de vidéos, les élèves ont finalement décidé de résumer leur travail par le biais d’une chronique qui trouverait sa place dans une Webradio. L’écriture de la chronique a été réalisée sous la direction de Mme Brière et de Mme El-Grandi, documentalistes du lycée.Voir les thermogrammes, écouter la chronique.

Egg drop competition!

L’objectif premier de la section européenne est d’améliorer la maîtrise de l’anglais comme langue de communication, en insistant particulièrement sur la pratique de l’oral. Les élèves de cette section réalisent donc de petits projets scientifiques qu’ils présentent en anglais.

Pour ce dernier projet de l’année, en seconde, l’idée était de revoir de façon ludique les notions sur le mouvement vues en physique-chimie. Après avoir élaboré les règles du concours, construit une protection et testé leur prototype, la compétition a eu lieu cette semaine. Deux équipes sur sept ont réussi le challenge de lancer un œuf du cinquième étage sans le casser.

Bravo à Camille et Hugolin ainsi qu’à Macha et Romane !

Faute de temps, l’exploitation de la vidéo et la restitution orale n’ont pas pu se faire cette année.