Information manuels scolaires

L’association Des Livres Pour Tous de La Sarthe (LPTS) vous communique ses modalités de fonctionnement pour le dépôt des  manuels scolaires 

de votre enfant et l'acquisition des manuels pour la rentrée scolaire 2019. Vous trouvez en lien les informations concernant :

Le dépôt des livres de seconde et l'acquisition des manuels de première.

Le dépôt des livres de première et l'acquisition des manuels de terminale.

Le dépôt des livres de terminale.

Visite du Fablab de Flers (Bain Douches )

 Par Maria et Justine :

Dans le cadre de l’AP « jeu Bug appétit !», nous avons pu visiter un fablab qui se situe à Flers. Il a été aménagé dans d’anciens bains-douches publics arrêtés en 1980. Chacun peut venir librement dans ces locaux en payant un abonnement qui permet d’accéder à plusieurs services et d’y travailler librement (co-working).

Jérôme Levée, le responsable, nous a présenté le fonctionnement du fablab et les différents services  et machines proposés.

Les services :

- des salles de réunions

- un espace de déjeuner

- des bureaux

- une petite cuisine

 Les machines 

- une imprimante 3D : grâce à un long fil (en PLA) chauffé, il est possible de produire l’objet voulu en superposant plusieurs couches. Un objet finit par apparaître après un long moment. Cette machine permet de fabriquer de nombreux objets. Grâce à cet engin, le fablab a pu confectionner des dés qu’ils nous ont ensuite offerts pour notre jeu.

- une fraiseuse numérique : cette machine permet de confectionner des objets à partir d’un bloc où la machine vient ensuite enlever de la matière selon la forme voulue.

- une découpe vinyle : cette machine permet de faire des stickers à partir d’un modèle ou de floquer des T-shirts (c’est-à-dire coller un dessin ou une écriture sur un T-shirt)

- une découpe laser : celle-ci permet de graver et de découper une plaque grâce à un laser. Cette machine a permis, l’an dernier, d’obtenir les pièces pour construire les abeilles (domaine insecte) et cette année de découper les pièces des puzzles qui seront à construire dans le domaine des légumineuses et céréales du jeu « Bug appétit ! ».

Sortie VTT du mercredi 12 juin

MPS : Science et investigation policière

Enquête de la C.I.A : la saison 9 est terminée !

Rappel des faits :

Les inspecteurs de police judiciaire, dépêchés le lundi 04 mars 2019, ont constaté la présence du corps inanimé de M. MANDEBOL Gérard, au pied des escaliers de sa maison 3 place du Général De Gaulle, 61600 à la Ferté-Macé. Cette découverte a été signalée à 7h55 par Mme ONETTE Camille, employée de maison, en prenant son service.

Le travail des techniciens :

Par binôme, les techniciens des différents laboratoires ont travaillé sur de nombreux indices tels que : groupes sanguins, empreintes de pas, cheveux ou poils ?, ADN, empreintes digitales, poudre blanche… afin de les faire « parler » par des tests ou expériences.

L’enquête de voisinage :

En parallèle, M. Tective et son équipe menaient une enquête de voisinage pour identifier d’éventuels suspects dont voici les noms : M. Alex Cuzebidont, M. Oussama Lairbond et Mme Camille Onette.

Les conclusions diverses et variées  :

Les super-pouvoirs (sensoriels) des animaux !

Dans le cadre du GRES (Groupe de Réflexion sur l’Enseignement des Sciences), Cécile BELLANGER, enseignante-chercheuse à l’Université de Caen est venue, vendredi 7 juin, présenter aux 34 élèves de 1^ère S « Les super-pouvoirs (sensoriels) des animaux » ainsi que son parcours d’études et son univers professionnel : l’équipe et les métiers associés, les expériences réalisées, les échanges entre laboratoires étrangers, les publications et les conférences en anglais…

Cette conférence permettait, entre autres, de revoir des notions de première en SVT et PC sur la vision et les couleurs ainsi que de découvrir la lumière polarisée et sa vision par certains animaux, notamment les seiches qui sont étudiées par Mme BELLANGER. Avec la profondeur, l’intensité lumineuse diminue et les couleurs s’estompent. Détecter la lumière polarisée permet donc aux seiches, non seulement de « voir » sous l’eau mais aussi de se repérer sur la voûte céleste (c’est un animal migrateur), de trouver des partenaires pour se reproduire, de se nourrir en repérant des proies, de communiquer…

Grâce à la réalité virtuelle et au projet « Eye Sea », il a été possible pour quelques élèves de se retrouver sous l’eau dans la Manche ou en Méditerranée, en tant que plongeur ou seiche… avec parfois quelques frayeurs !

L'AP « ballon » de 1ere vue par les élèves

Dans cet AP « ballon » nous avons appris à programmer des microcontrôleurs arduino en C++.

Alexis, un de nos principal programmateur, nous a fait part de son ressenti : « C’était une bonne expérience personnelle et collective, cela m’a permis d’avoir une première approche de la programmation. Souhaitant travailler dans l’informatique plus tard, j’ai trouvé cela enrichissant. »

Théo, coéquipier d’Alexis, se réjouit également d’avoir pu apprendre de nouvelles notions de programmation.

La nacelle, dont les matériaux furent choisi par le collège Jacques Brel, fut agencée par Curtis, ThéoM, Hugo et Marceau.

Hugo nous confie : « C’était intéressant car il faut réfléchir à l’agencement de la nacelle et à la place que tous les capteurs peuvent utiliser pour optimiser l’espace. »

Théo : « Ce n'était pas très compliqué car il fallait faire des mesures et assembler les pièces »

Le 7 mai, jour du lacher :

Nous avons bien aimé ce jour particulier, résultat de tous nos efforts :

un public nombreux (élèves, professeurs, agents, principal du collège, proviseur du lycée, maire de la Ferté Macé, journaliste…) était présent

bonne répartition des taches,

problème de réception avec l'antenne radio,

problème de dernière minute pour fermer la nacelle

bonne envolée du ballon, le temps était clair et on a pu suivre visuellement le ballon pendant quelques minutes. Vous pouvez visionner la vidéo ici.

Cependant, tous les participants de l’AP sont déçus de ne pas avoir récupéré la nacelle, même après avoir eu recours à plusieurs moyens (suivi GPS et tracker, appels téléphoniques, contact avec la gendarmerie, message Facebook, affichettes collées sur place) pour essayer de la retrouver. En effet, il manque de ce fait beaucoup d’informations (par exemple les photos du bocage Fertois, les mesures des capteurs méthane et ozone...) et on a l’impression d’un travail non fini.

Sinon l’AP fut globalement apprécié.

Les présentations orales devant les différents jurys (finales académique et nationale du concours Cgénial et ecolysciences) nous ont apporté une certaine aisance à l'oral, nous ont obligé à mieux appréhender l'ensemble du sujet, nous ont permis de prendre conscience du soutien du public face à notre problème de non récupération.

La préservation de la biodiversité expliquée aux élèves d’ELDD

Lundi 3 juin, le groupe de 2^nde ELDD ( Ecosystèmes Locaux et Développement Durable) a rencontré, à nouveau, Gwenaël Landais, agent ONF, en forêt des Andaines.

Tout au long d’un parcours à vélo, les élèves ont découvert différents milieux de vie et les actions de protection menées par l’ONF.

Ils ont ainsi pu découvrir les milieux ouverts propices aux Engoulevents d’Europe, des blaireautières ou encore des indices sur les arbres laissés par le pic noir ou le pic épeiche. Ils ont appris que 100 hectares sont volontairement laissés en vieillissement en forêt d’Andaines afin de préserver la biodiversité.

Gwenaël Landais a également présenté certaines espèces protégées comme le triton palmé, la salamandre … présents au niveau des mares ( nombreuses en forêt suite aux trous d’obus de la 2^nde guerre mondiale) ou encore le murin de bechstein et le Noctule de Leisler , deux espèces de chauve-souris. Au fil de la balade , les élèves ont découvert un orvet ( un lézard aux pattes atrophiées)

Le réchauffement climatique se fait déjà sentir en forêt, certaines espèces sont en déclin comme l’Aulne ou l’Epicéa . En effet, de nouveaux ravageurs apparaissent et peuvent faire des dégâts sur les populations.  Notre forêt évolue et certaines espèces risquent de disparaitre comme le Hêtre ou le Frêne.

Cette sortie a été très agréable et instructive, nous remercions Gwenaël Landais pour la clarté de ses explications.

Restitution des projets pour « Walk the (global) Walk »

Mardi 4 juin, les élèves du groupe ELDD ont retrouvé à Caen tous les participants

au projet « Walk the (global) Walk » sur l’ODD 11 « Villes et communautés durables ».

Le matin était organisé, à la bibliothèque Alexis de Tocqueville, un parcours ludique et numérique pour découvrir les infrastructures et communautés qui rendent la ville de Caen durable suivie d’une marche vers le conseil régional.

Après le pique-nique, les élèves sont passés aux différents stands du « Forum Normandie pour la Paix » qui se tenait dans les jardins du conseil régional.

À 13h30, les élèves des 6 projets retenus sont montés sur scène, devant le jury et le millier d’élèves présents, pour défendre l’action qu’ils ont menée dans le cadre du projet « Walk the (global) Walk ». Trois prix ont été décernés : le prix de l’innovation, le prix de la pédagogie et le prix du public.

Des nouvelles des projets scientifiques : Finale nationale du concours Cgénial à la Cité des Sciences de Paris le 25 mai 2019

Parmi les 56 projets, cinq équipes représentaient l’académie CAEN-ROUEN, et deux étaient du lycée des Andaines.

Les élèves devaient présenter pendant 10 minutes leur projet puis répondre ensuite aux questions des jurys qui se sont succédés tout au long de la journée. Entre deux présentations, ils ont pu profiter des expositions permanentes et temporaires, ainsi que du planétarium de la Cité.

Arrivés la veille à Paris, ils avaient déjà pu visiter rapidement le quartier de Montmartre. Deux journées bien remplies….

Journée Ecolysciences mardi 28 mai à Caen

Les projets scientifiques du lycée étaient aussi présentés lors de la journée de restitution ECOLYSCIENCE sur le campus 2 à Caen, deux d’entre eux concouraient pour « 100 défis pour ma planète ».

Le mode de présentation était le même : 10 minutes de présentation puis réponse aux questions des jurys qui se sont succédés sur les stands. Entre deux, les élèves pouvaient découvrir les projets scientifiques des autres lycéens et collégiens de l’académie.

Cette fois, tous les élèves de 1ere ayant travaillé sur les 2 projets sélectionnés pour Cgénial  participaient à cette présentation.

Pour l’occasion, le groupe ELDD du lycée présentait les travaux menés sur les différents écosystèmes étudiés au cours de l’année : rucher du lycée et plate-bande mellifère, bocage  et chantier participatif autour de la haie du lycée, différents agrosystèmes locaux, forêt d’Andaine.

Le dernier numéro de Littér'Andaines est paru

L’enseignement d’exploration « Littérature et Société » touche à sa fin, et pour achever cette aventure, 18 élèves de Seconde sont heureux de vous présenter le dernier numéro de Littér’Andaines, consacré aux Ages de la vie. Pour le consulter en ligne, cliquez ici.

Depuis 2011, 11 numéros de ce magazine littéraire auront été publiés.

Pour les consulter en format numérique, cliquez ici.

Quelques exemplaires papiers sont aussi disponibles au CDI.

Bonne lecture !